Relación del liderazgo directivo transformacional y la praxis pedagógica en el nivel secundaria de la red 6 Mi Perú, 2024

• Autor: Zavaleta Maco, Karina Isabel
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166736
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/166736
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo; Práctica pedagógica; Director de colegio; Docente de secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

El presente estudio tuvo como objetivo nuclear, determinar la relación del liderazgo directivo transformacional con la praxis pedagógica en el nivel secundaria de la Red 6 – Mi Perú-2024. Siendo su tipo de estudio básica, de diseño no experimental, con enfoque cuantitativo y correlacional. Con relación a la población, se constituyó por 158 docentes del nivel secundaria, considerándose como muestra a 112 de ellos; aplicándose para la recolección de datos, dos encuestas y como instrumento, un cuestionario de 45 ítems para liderazgo directivo y otro de 36 para praxis, con un coeficiente de confiabilidad de 0,947 y 0,936 respectivamente. En función de resultados obtenidos, el nivel de significancia muestra que, el valor de p es 0.00 < 0.05, por este motivo, se rechazó la hipótesis nula, aceptándose la alterna; por lo que, existe una correlación significativa entre el liderazgo directivo transformacional con la praxis pedagógica en el nivel secundaria. Asimismo, de acuerdo con lo obtenido en la prueba de correlación de Spearman, se detectó un coeficiente de relación de 0.640. En conclusión, existe una correlación moderada directamente proporcional, implicando que, a mayor nivel del liderazgo directivo transformacional, mayor es la praxis pedagógica en el nivel secundaria.