Programa de estrategias formativas a distancia para el desarrollo de prácticas pedagógicas en los docentes formadores del IESP Manuel Gonzáles Prada

• Autor: Torres Céspedes, Martha del Pilar
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/53426
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/53426
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias de aprendizaje; Prácticas pedagógicas; Profesores - Perú; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo general de la presente investigación fue explicar los efectos de la aplicación del Programa de Estrategias Formativas a Distancia para promover la reflexión de Prácticas Pedagógicas de los docentes formadores del IESP Manuel Gonzáles Prada de VES. El tipo de investigación fue aplicada y el diseño es experimental: pre experimental. El enfoque es cuantitativo. La muestra fue de 38 docentes formadores de los Programas de estudios de Educación Inicial y Primaria que corresponden al 100% de la población. Para la medición se aplicó un pre y post test, los que permitieron recoger información sobre el desarrollo de prácticas pedagógicas, en la modalidad a distancia, de los docentes formadores antes y después de la aplicación del Programa de Estrategias Formativas a Distancia. Estos instrumentos fueron previamente validados por expertos en la materia; de igual forma para determinar la confiabilidad se aplicó una prueba piloto; determinando valores sobre 0,879 para el Alfa de Cronbach. Finalmente, se realizó el análisis estadístico los datos que permitió determinar Programa de Estrategias Formativas a Distancia PEFAD y desarrollo de Prácticas Pedagógicas de los docentes formadores.