Programa “Mundo mágico” en la mejora del discurso narrativo en estudiantes de una institución educativa inicial, Lima Este - 2022

• Autor: Cueva Espinoza, Adelaida Julia
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/107096
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/107096
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Estudiantes de educación inicial - Enseñanza; Comprensión lectora; Evaluación de aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la influencia del Programa “Mundo mágico” en la mejora del discurso narrativo en estudiantes de una institución educativa inicial, Lima Este – 2022 .La investigación es de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, diseño experimental nivel cuasiexperimental, método hipotético deductivo, La población estuvo conformada por 120 estudiantes de 5 años del nivel inicial, la muestra por 45 estudiantes distribuidos en: grupos control 20 y grupo experimental 25, se utilizó la técnica del test, el instrumento que se aplico es estandarizado prueba que evalúa el discurso narrativo EDNA se administra a ambos grupos , los resultados evidencian en el pretest el grupo experimental: en inicio 24.0%,en proceso 76.0%,logrado 0.0%; el grupo control: en inicio 40.0% en proceso 60.0%; Asimismo, en el postest del grupo experimental en inicio 0.0%, en proceso 16.0% y en logrado 84.0%; en el grupo control en inicio 5.0%, en proceso 95.0%, en logrado 0.0%.Por lo tanto, el programa “Mundo mágico” influye significativamente en la mejora del discurso narrativo en estudiantes de una institución educativa inicial, Lima Este - 2022.