Autonomía y habilidades sociales en estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Integrada “Adolfo Paredes Rengifo”, Picota – 2022

• Autor: Tello Grandez, Lluliana Marlith
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/94449
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/94449
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autonomía en niños; Habilidades sociales; Estudiantes de enseñanza primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la autonomía y las habilidades sociales en estudiantes del sexto grado de la institución educativa integrada “Adolfo Paredes Rengifo”, Picota – 2022. La investigación fue tipo básica, diseño no experimental, transversal y descriptivo correlacional, cuya población y muestra fue de 173 estudiantes. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y como instrumento el cuestionario. Los resultados determinaron que el nivel de autonomía, fue medio en 49 %; las habilidades sociales, fue regular en 56 %, Concluyendo que, existe relación positiva y significativa entre la autonomía y las habilidades sociales en estudiantes del sexto grado de la institución educativa integrada “Adolfo Paredes Rengifo”, Picota – 2022, ya que el análisis estadístico de Rho de Spearman fue de 0. 985 (correlación positiva muy alta) y un p valor igual a 0,000 (p-valor ≤ 0.01); además, el 97.02 % de la autonomía influye en las habilidades sociales.