Programa de normas y señales de tránsito en el rendimiento académico y cultura cívica de estudiantes Escuela Técnica Superior PNP

• Autor: Lina, Díaz Julián
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/4182
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/4182
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Normas y señales de tránsito; Rendimiento académico; Cultura cívica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tiene como objetivo general Conocer el efecto de la aplicación del Programa de normas y señales de tránsito en el rendimiento académico y la Cultura cívica de estudiantes de la Escuela Técnica Superior PNP - Puente Piedra, 2016. La investigación es cuantitativa cuasi- experimental y longitudinal y su estudio es, causal. La población seleccionada fue de 250 estudiantes, y la muestra no probabilística de 50 estudiantes y se empleó la técnica de evaluación, para la variable rendimiento académico y por otra parte, para la variable cultura cívica, se aplicó la técnica de la encuesta, para lo cual se utilizó un cuestionario a los estudiantes de la muestra. Los resultados obtenidos después del procesamiento y análisis de los datos nos indican que: la aplicación del Programa de normas y señales de tránsito causa efecto en el rendimiento académico de estudiantes de la Escuela Técnica Superior PNP - Puente Piedra, 2016 (el valor de la Zcalculado =-5.661 < Z critico = - 1,96 y el p=0,000 menor al α = 0,05). Asimismo la aplicación del Programa de normas y señales de tránsito no causa efecto en la cultura cívica en los estudiantes de la Escuela Técnica Superior PNP - Puente Piedra, 2016 (el valor de la Zcalculado =-0.622> Z critico = - 1,96 y el p=0,534 mayor a α = 0,05).Palabras clave: Enfoque comunicativo, rendimiento académico y habilidades de aprendizaje.