El liderazgo pedagógico de los docentes y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de la especialidad de Computación e Informática del Instituto Superior Tecnológico Público Ricardo Prialé Prialé 2008

• Autor: Huamaní Huayascachi, Marlene
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2010
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/124945
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/124945
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Liderazgo pedagógico; Docentes; Rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación titulado "El Liderazgo Pedagógico de Los docentes y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de la especialidad de Computación e Informática del Instituto Superior Tecnológico Público Ramiro Prialé Prialé 2008" tiene por objetivo determinar la existencia de relación significativa entre el liderazgo pedagógico de los docentes y el rendimiento académico de los estudiantes de la especialidad de computación e informática del Instituto Superior Tecnológico Ramiro Prialé Prialé. Se empleó el método no experimental de enfoque cuantitativo La muestra no probabilística la constituyeron los 92 estudiantes de la especialidad de computación e informática que estudian tanto en el turno mañana como en el turno noche. Se aplicó la técnica de la encuesta y se empleó como instrumento un cuestionario tipo escala, obteniéndose como resultado que el 92% de los estudiantes considera que el liderazgo pedagógico de los docentes de la especialidad de computación es Regular, el 7% afirma que es Superior y el 1 % que es Deficiente. En el rendimiento académico de los estudiantes de la especialidad de computación e informática expresado en los logros de aprendizaje del periodo se obtuvo que El 82% tiene un aprendizaje Promedio, el 11 % un aprendizaje Alto y el 7% un aprendizaje Deficiente. Al efectuar el cálculo a través del coeficiente de correlación r de Pearson arroja 0.011, el cual se empleo para llegar a la toma de decisión en interpretación que NO existe actual correlación entre el liderazgo pedagógico de los docentes y el rendimiento académico de los estudiantes de la especialidad de computación e informática del instituto superior tecnológico Público Ramiro Prialé Prialé.