La autoevaluación institucional y la gestión escolar en directivos, docentes, administrativos de una institución educativa de Iquitos, 2022

• Autor: Antunez Correa, Carlos Alberto
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/112070
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/112070
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autoevaluación institucional; Gestión estratégica; Gestión administrativa; Gestión pedagógica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la autoevaluación institucional y la gestión escolar en directivos, docentes y administrativos de la IEPM N° 61001 “Club de Leones” de Iquitos, 2022. El enfoque de investigación fue cuantitativo, no experimental, fundamentalmente descriptivo y de carácter correlacional. Como técnicas de recolección se utilizó la encuesta y el análisis de documentos. Así mismo, se utilizó como instrumentos el cuestionario y la ficha de observación para la muestra de estudio. El cuestionario y la ficha de observación fueron examinados de acuerdo con los estándares de especialistas (juicio de expertos), quienes suministraron información sobre la validez y utilidad de cada instrumento. La confiabilidad del instrumento se evaluó mediante el cálculo de la consistencia interna del instrumento mediante el coeficiente Alpha Cronbach. Las variables y dimensiones fueron expuestas a la estadística descriptiva e inferencial, para contrastar hipótesis y estimar parámetros mediante la prueba Rho de Spearman. Se concluye que existe relación directa entre la autoevaluación institucional y la gestión escolaren en directivos, docentes y administrativos de la IEPM Nº 61001 “Club de Leones” de Iquitos, 2022, tal como lo demuestra p valor (0.034 < = 0.05), así mismo (r = .500), lo cual determinan que existe una correlación positiva moderada.