Motivación y aprendizaje en el Área de Matemática en los estudiantes del sexto grado, I.E. N.º 20351 –Sayán 2017

• Autor: Alegre Chacón, Yesenia Olivia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/12804
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/12804
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Aprendizaje; Matemáticas; Motivación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación tiene como problema general determinar la relación significativa entre “Motivación y aprendizaje en el área de matemática en los estudiantes del sexto grado, I.E. N0 20351 – Sayán 2017” El enfoque de investigación es cuantitativo, el diseño no experimental tipo de estudio descriptivo, transversal y correlacional. La población estuvo constituida por los estudiantes del sexto grado de la institución educativa No 20351 – Sayán, siendo la muestra seleccionada de carácter intencional no probabilístico de 80 estudiantes. La recolección de datos se llevó a cabo con la técnica de encuesta y cuyo instrumento de la variable la motivación fue el cuestionario. Se aplicó una prueba piloto a 30 estudiantes obteniéndose la alfa de Cronbach igual a ,862. Se procesaron los datos haciendo uso del programa estadístico SPSS versión 23.0. El resultado de la correlación estadísticamente significativa al nivel 0,01 (bilateral), alta y directamente proporcional (Rho de Spearman = 0,711**; p < 0,05) entre motivación y el aprendizaje en el área de matemática. Esta investigación concluye que existe una correlación significativa entre las variables, motivación y aprendizaje en el área de matemática en los estudiantes del sexto grado, I.E. N0 20351 – Sayán 2017”