La disciplina positiva en el ambiente inclusivo de una institución educativa de nivel secundaria, Chimbote-2024

Descripción del Articulo

El presente trabajo académico tuvo como objetivo general: Interpretar la percepción de la disciplina positiva en un ambiente inclusivo en los estudiantes de segundo grado de secundaria de una institución educativa de Chimbote y aportó al ODS N° 4 caracterizando la disciplina positiva y su influencia...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Benites Mestanza, Jackeline, Ponte Domínguez, Marlene Zoraida
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162300
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Disciplina positiva
Ambiente inclusivo
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description El presente trabajo académico tuvo como objetivo general: Interpretar la percepción de la disciplina positiva en un ambiente inclusivo en los estudiantes de segundo grado de secundaria de una institución educativa de Chimbote y aportó al ODS N° 4 caracterizando la disciplina positiva y su influencia en el ambiente inclusivo. La investigación fue de tipo básica, con enfoque cualitativo y diseño no experimental fenomenológico; la población la integraron estudiantes y docentes del segundo grado de secundaria con una muestra conformada por 4 estudiantes y 3 docentes; utilizándose como instrumentos de recolección de datos, una guía de entrevista semi estructurada y una ficha de observación, sistematizándose la información obtenida en una matriz de triangulación. Entre los hallazgos se pueden resaltar que existen falencias en la implementación de la disciplina positiva impidiendo el logro de un adecuado ambiente inclusivo. La conclusión más significativa es que la práctica de la disciplina positiva implementada en la I. E. requiere ajustes sustanciales para crear un ambiente inclusivo que promueva la participación, integración y bienestar de todos los estudiantes.
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Entre los hallazgos se pueden resaltar que existen falencias en la implementación de la disciplina positiva impidiendo el logro de un adecuado ambiente inclusivo. La conclusión más significativa es que la práctica de la disciplina positiva implementada en la I. E. requiere ajustes sustanciales para crear un ambiente inclusivo que promueva la participación, integración y bienestar de todos los estudiantes.TrujilloEspecialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVDisciplina positivaAmbiente inclusivoInclusiónEducación inclusivahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La disciplina positiva en el ambiente inclusivo de una institución educativa de nivel secundaria, Chimbote-2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadAtención a la Diversidad e Inclusión Educativa21804750https://orcid.org/0009-0005-6250-425X1670500532541944199639Arellano Baldoceda, DeliaChavez Castillo, Luis JoelLevano Avalos, Juan Alejandrohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Benites_MJ-Ponte_DMZ-SD.pdfS_Benites_MJ-Ponte_DMZ-SD.pdfapplication/pdf2015544https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162300/1/S_Benites_MJ-Ponte_DMZ-SD.pdf86e5e74a68b582122136549fa7975353MD51S_Benites_MJ-Ponte_DMZ-IT.pdfS_Benites_MJ-Ponte_DMZ-IT.pdfapplication/pdf3954412https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162300/2/S_Benites_MJ-Ponte_DMZ-IT.pdfa6a3c6a2f64006c1615b4ad78e48c5b9MD52S_Benites_MJ-Ponte_DMZ.pdfS_Benites_MJ-Ponte_DMZ.pdfapplication/pdf2051101https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162300/3/S_Benites_MJ-Ponte_DMZ.pdf3e6cadab95df5b6fbe2a64f15a77092cMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162300/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5420.500.12692/162300oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1623002025-03-10 15:43:55.83Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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