El presente trabajo académico tuvo como objetivo general: Interpretar la percepción de la disciplina positiva en un ambiente inclusivo en los estudiantes de segundo grado de secundaria de una institución educativa de Chimbote y aportó al ODS N° 4 caracterizando la disciplina positiva y su influencia en el ambiente inclusivo. La investigación fue de tipo básica, con enfoque cualitativo y diseño no experimental fenomenológico; la población la integraron estudiantes y docentes del segundo grado de secundaria con una muestra conformada por 4 estudiantes y 3 docentes; utilizándose como instrumentos de recolección de datos, una guía de entrevista semi estructurada y una ficha de observación, sistematizándose la información obtenida en una matriz de triangulación. Entre los hallazgos se pueden resaltar que existen falencias en la implementación de la disciplina positiva impidi...