Resiliencia y ciberbullying en los estudiantes de 1ro y 2do de secundaria de una institución educativa pública de Paita, 2025

• Autor: Cordova Atoche, Astrid Geraldine
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/173177
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/173177
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Resiliencia; Acoso escolar; Violencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación está articulada de acuerdo al objetivo de desarrollo sostenible N° 4, el cual se enfoca en garantizar un aprendizaje sostenible, integral y sin desigualdades. El objetivo general fue determinar la relación que existe entre la resiliencia y el ciberbullying en los alumnos de 1ro y 2do de secundaria de una institución pública de Paita, 2025. Por lo que se utilizó el diseño no experimental, de nivel correlacional y corte transversal, tipo básica y enfoque cuantitativo, contando con una muestra a 80 estudiantes de 1ro y 2do de secundaria a quienes se les aplicó dos instrumentos de recolección de datos, aquellos fueron: la Escala de resilencia (ER) y el Cuestionario de ciberbullying (Álvarez, Dobarro y Núñez 2014), se demostró en los resultados, que no existe relación significativa entre la resiliencia y el ciberbullying (Rho= 0.027 y el valor de su significancia > a 0.05). Asimismo, las dimensiones: Cibervictimización verbal-escrita (Rho= 0.133), cibervictimización visual (-0.062), exclusión online (-0.025) y suplantación (-0.027), relacionándola con la segunda variable, asimismo no se encontró una relación significativa entre las dimensiones de ciberbullying y la resiliencia.