Technical English didactics in the communicative performance of engineers at an electrical services company in Piura, 2025

• Autor: Fernandez Cornejo, Edson Rodrigo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: inglés
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/172979
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/172979
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Enseñanza de idiomas; Lengua extranjera; Ingeniería eléctrica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01

La presente investigación analiza la relación entre la didáctica del inglés técnico y el desempeño comunicativo de ingenieros eléctricos en una empresa de servicios en Piura. Se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible N.º 4 (Educación de Calidad), al buscar fortalecer competencias lingüísticas para contextos profesionales. El estudio empleó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal y de alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 45 ingenieros, seleccionados por conveniencia. Se utilizó un cuestionario validado por juicio de expertos y con alta consistencia interna (α = 0.85 y 0.81). Los resultados mostraron que el 53.3% percibió como “buena” la didáctica aplicada, y el 66.7% calificó su desempeño comunicativo como “bueno”. La prueba de normalidad (Shapiro-Wilk) validó el uso de estadísticos paramétricos. El coeficiente de Pearson evidenció una correlación fuerte y significativa entre ambas variables (r = 0.913; p < 0.01), con altos valores también entre métodos pedagógicos y dimensiones comunicativas. Se concluye que el uso de metodologías contextualizadas, basadas en tareas y recursos auténticos, impacta positivamente en la capacidad comunicativa de los ingenieros en inglés técnico.