Impacto de las habilidades blandas en la gestión educativa en los trabajadores de una institución educativa de Cañete, 2021

• Autor: Soto Huarcahuaman, Miriam Janet
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/67470
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/67470
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades blandas; Gestión educacional; Actitudes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El estudio presentado se ubica en la línea de investigación: Gestión y Calidad Educativa; cuyo objetivo fue determinar el impacto de las habilidades blandas en la gestión educativa en los trabajadores de una institución educativa de Cañete, 2021 . La metodología que se empleó para la tesis tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo básica y con diseño no experimental de corte transversal o transeccional, teniendo un alcance explicativo. La población estuvo conformada por 60 docentes y para la recolección de datos se usó el cuestionario, de esta manera se validaron los instrumentos por juicios de expertos y se utilizó el Alfa de Cronbach para la confiabilidad del instrumento obteniéndose como resultado 0,901 para la variable habilidades blandas y 0,873 para la variable Gestión educativa. Los resultados en el análisis inferencial demostraron que la gestión educativa depende de las habilidades blandas positivamente en 0,795 según la correlación de Pearson; asimismo de acuerdo al R cuadrado se demuestra que las habilidades blandas explican en un 63,2% a la gestión educativa. El estudio concluye que hay un impacto positivo y significativo de las habilidades blandas en la gestión educativa de una institución educativa de Cañete.