Estudio cualitativo del desarrollo socioafectivo de docentes de una Unidad Educativa de Ecuador, 2022

• Autor: Chuqui Pucuna, Esther Fabiola
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/94232
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/94232
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Docentes; Instituciones educativas; Atención en niños; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente estudio tiene como título: Estudio cualitativo del desarrollo socioafectivo de docentes de una Unidad Educativa de Ecuador, 2022. De igual manera tiene como objetivo, conocer el nivel actual del desarrollo socioafectivo de los docentes. La investigación efectuada fue de enfoque cualitativo, de tipo básica, con un diseño fenomenológico. En cuanto a participantes fueron seis docentes de la Unidad Educativa Particular Americano. Se utilizó una guía de entrevista como instrumento que serán de ayuda para recopilar datos, los cuales fueron sujetos a la validez mediante el juicio de tres expertos. Para los resultados se realizó una subagrupación e interpretación de entrevista a docentes en la cual se recopiló información para argumentar los objetivos de la investigación mediante la cual se realizó comprobar el criterio y estudio de cada uno de los versionantes, se ha empleado el análisis ideográfico es decir los criterios proporcionados de forma personal por los docentes y nomotético de manera general. Como conclusión el desarrollo socioafectivo se relaciona significativamente en la etapa de cada ser humano durante toda la vida, por ende, influirá en los fundamentos esenciales para todo el desarrollo posterior y en la formación de la personalidad.