Clima escolar y motivación para el aprendizaje en los estudiantes de primaria de una institución educativa de Cajamarca 2024

• Autores: Malca Callacna de Malpartida, Karina del Rocio, Mendoza Sanchez, Flor del Pilar
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161047
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/161047
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Clima escolar; Motivación para el aprendizaje; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La presente investigación impulsa el desarrollo del ODS 4, “Educación de calidad” y tuvo como finalidad determinar si el clima escolar se relaciona con la motivación para el aprendizaje en los estudiantes de primaria de una I.E de Cajamarca en el 2024. Fue básico, de enfoque cuantitativo, correlacional y transversal, con una muestra igual a la población de 37 estudiantes, siendo intencional el muestreo, a quienes se les aplicó el cuestionario, previo a ello se procedió la confiabilidad a 18 estudiantes, el cual arrojó 0.817 y 0.879 para ambas variables. Se concluyó que existe una relación positiva con un r= 0.688 y un p=0.000<0.05, lo que revela que a un mayor clima escolar mayor será la motivación para el aprendizaje. Además, se reconoce un r =0.643 y un p=0.000<0.05 para las relaciones interpersonales y la motivación para el aprendizaje, un r =0.454 y un p=0.000<0.05 para la autorrealización y la motivación para el aprendizaje; un r =0.585 y un p=0.000<0.05 para la estabilidad y la motivación para el aprendizaje, un r =0.761 y un valor de p=0.000<0.05 para el cambio escolar y la motivación para el aprendizaje.