La presente investigación impulsa el desarrollo del ODS 4, “Educación de calidad” y tuvo como finalidad determinar si el clima escolar se relaciona con la motivación para el aprendizaje en los estudiantes de primaria de una I.E de Cajamarca en el 2024. Fue básico, de enfoque cuantitativo, correlacional y transversal, con una muestra igual a la población de 37 estudiantes, siendo intencional el muestreo, a quienes se les aplicó el cuestionario, previo a ello se procedió la confiabilidad a 18 estudiantes, el cual arrojó 0.817 y 0.879 para ambas variables. Se concluyó que existe una relación positiva con un r= 0.688 y un p=0.000<0.05, lo que revela que a un mayor clima escolar mayor será la motivación para el aprendizaje. Además, se reconoce un r =0.643 y un p=0.000<0.05 para las relaciones interpersonales y la motivación para el aprendizaje, un r =0.454 y un p=0.000<0.05 ...