Influencia del programa capital psicológico en el desempeño docente de dos instituciones educativas de Piura, 2021

• Autor: Trucios Donayre, Yris Esther
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/77740
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/77740
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Desempeño docente; Capital psicológico; Institución educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo de la investigación buscó establecer la influencia del programa capital psicológico en el desempeño docente de dos instituciones educativas de Piura, 2021. Investigación aplicada, de enfoque cuantitativo y subdiseño cuasiexperimental, que trabajó una muestra conformada por 33 docentes del grupo control y 35 del grupo experimental, aplicándoles dos veces un cuestionario de 30 ítems validado por expertos y que obtuvo una confiabilidad mediante el Omega de McDonald igual a 0.963. Respecto a los resultados de tipo descriptivo expresaron en el postest del grupo de comparación el 66.67% en nivel alto y un predominio del 97.14% de rango alto en el grupo del experimento que superó al 51.43% de rango medio hallado en su pretest; referente a los resultados de tipo inferencial revelaron el usó de la U de Mann Whitney (338.000; 323.000; 297.000; 303.000; 440.000) con valores de Sig.= 0.003; 0.001; 0.000; 0.001 y 0.086 que comprobó la hipótesis general y específicas, aceptando así las hipótesis afirmativas. Llegando a la conclusión que el programa capital psicológico influenció significativamente en el desempeño docente y tres primeras dimensiones del grupo experimental.