Ciclo de formación interna y desempeño docente

• Autor: Arias Grados, Ines Raquel
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/156732
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/156732
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Trabajo colegiado; Comunidad de aprendizaje; Mejora de aprendizajes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

La presente investigación tiene como finalidad determinar la relación entre El Ciclo de Formación Interna y el desempeño docente en una institución educativa de Lima metropolitana. En el estudio se empleó el diseño de investigación de tipo básico, diseño no experimental, correlacional. La población estuvo constituida por 67 docentes, la muestra fueron 46 docentes y el muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica utilizada fue la encuesta y los instrumentos aplicados fueron dos cuestionarios de 20 y 26 ítems para la variable Ciclo de Formación Interna y desempeño docente respectivamente. Los datos recogidos se procesaron a través de la estadística descriptiva para determinar los niveles de cada variable. Asimismo, se utilizó la prueba del Rho de Spearman como prueba estadística de verificación de hipótesis. Los resultados señalaron una relación positiva y muy alta entre las variables Ciclo de Formación Interna y desempeño docente , según el Rho de Spearman igual a 0,977 ya que el grado de significancia es menor al margen de error permitido (p valor< 0.05), quedando comprobadas y aceptadas las hipótesis de investigación.