Gestión institucional en la mejora de la calidad educativa según perspectiva docente en una institución educativa de Pichari, Vraem, 2025

Descripción del Articulo

El estudio, es fundamental, ya que posibilita observar de qué manera las acciones de liderazgo y gestión influyen en el desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje; se contribuyó al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 a fin de asegurar una educación inclusiva y equitativa, fomentando el acceso...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cruz Ramos, Maritza
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/175170
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/175170
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Administración de la educación
Gestión educativa
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description El estudio, es fundamental, ya que posibilita observar de qué manera las acciones de liderazgo y gestión influyen en el desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje; se contribuyó al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 a fin de asegurar una educación inclusiva y equitativa, fomentando el acceso a oportunidades de aprendizaje continuo. Este estudio tuvo como objetivo determinar de qué manera la gestión institucional influye en la mejora de la calidad educativa según perspectiva docente en una institución educativa de Pichari, Vraem 2025. La metodología se basó en un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado de nivel explicativo, diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo constituida por 50 docentes. También como técnica se usó la encuesta y como instrumento el cuestionario Se obtuvo como resultado un valor de Sig. ,001; y el valor de Nagelkerke en un 99.9%. Se concluyó que la gestión institucional influye en la mejora de la calidad educativa según perspectiva docente en una institución educativa de Pichari, Vraem 2025.
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También como técnica se usó la encuesta y como instrumento el cuestionario Se obtuvo como resultado un valor de Sig. ,001; y el valor de Nagelkerke en un 99.9%. Se concluyó que la gestión institucional influye en la mejora de la calidad educativa según perspectiva docente en una institución educativa de Pichari, Vraem 2025.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAdministración de la educaciónGestión educativaCalidad de la educaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión institucional en la mejora de la calidad educativa según perspectiva docente en una institución educativa de Pichari, Vraem, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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Gestión institucional en la mejora de la calidad educativa según perspectiva docente en una institución educativa de Pichari, Vraem, 2025
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