Evaluación formativa y aprendizaje autónomo en estudiantes de una Institución Educativa de Santa Anita, 2024

Descripción del Articulo

El proyecto de investigación se relaciona con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 4: Educación de calidad, en la cual se busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Este estudio fortalece la evalu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Serna Alarcon, Miriam Giovanna
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/158450
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/158450
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Evaluación formativa
Aprendizaje autónomo
Estudiantes
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description El proyecto de investigación se relaciona con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 4: Educación de calidad, en la cual se busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Este estudio fortalece la evaluación formativa y el aprendizaje autónomo en la institución educativa, puesto permite reflexionar sobre su desempeño e identificar áreas de mejora. Se llevo a cabo un estudio básico con el enfoque cuantitativo, de diseño no experimental. En el estudio se aplicó un cuestionario a 70 estudiantes de 21 ítems para la variable evaluación formativa y 24 ítems para la variable aprendizaje autónomo; la cual se validó mediante juicio de expertos y se comprobó la confiablidad mediante el Alfa de Cronbach, arrojando como resultado 0.862 para la primera variable y 0.962 para la otra variable. Por tanto, se concluye que existe una relación significativa en ambas variables con un nivel se significancia 0. 515.
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En el estudio se aplicó un cuestionario a 70 estudiantes de 21 ítems para la variable evaluación formativa y 24 ítems para la variable aprendizaje autónomo; la cual se validó mediante juicio de expertos y se comprobó la confiablidad mediante el Alfa de Cronbach, arrojando como resultado 0.862 para la primera variable y 0.962 para la otra variable. Por tanto, se concluye que existe una relación significativa en ambas variables con un nivel se significancia 0. 515.AtePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónEvaluación y AprendizajeBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEvaluación formativaAprendizaje autónomoEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Evaluación formativa y aprendizaje autónomo en estudiantes de una Institución Educativa de Santa Anita, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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