Arte dramático y habilidades socioemocionales en estudiantes de secundaria en una institución educativa pública, Ate – 2025

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La presente investigación contribuye al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Educación de calidad, al promover estrategias educativas que favorecen el bienestar integral de los estudiantes. El objetivo principal fue determinar la relación significativa entre el arte dramático y las habilidades socio...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Laguna Ventura, Adidt Saray
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/175836
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Drama
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description La presente investigación contribuye al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Educación de calidad, al promover estrategias educativas que favorecen el bienestar integral de los estudiantes. El objetivo principal fue determinar la relación significativa entre el arte dramático y las habilidades socioemocionales en estudiantes de nivel secundaria de una institución educativa pública del distrito de Vitarte, durante el año 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental, transversal, apoyado en análisis descriptivos e inferenciales. De los 140 de la población, 60 estudiantes conformaron la muestra, quienes fueron evaluados en las dimensiones del arte dramático (socioafectiva, corporal y comunicativa) y de las habilidades socioemocionales (adaptación, participación, seguridad y cooperación). Los resultados mostraron una correlación positiva y moderada entre ambas variables (ρ = 0,558; p < 0,05), lo que confirma la hipótesis, que el desarrollo del arte dramático favorece significativamente el fortalecimiento socioemocional de los adolescentes. Además, cada dimensión del arte dramático presentó una relación significativa con las habilidades socioemocionales. Concluyendo que el teatro no solo potencia la expresión artística, sino que también es una herramienta esencial para mejorar la convivencia, la empatía y la autoestima en los estudiantes.
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Concluyendo que el teatro no solo potencia la expresión artística, sino que también es una herramienta esencial para mejorar la convivencia, la empatía y la autoestima en los estudiantes.AtePrograma Académico de Maestría en Psicología EducativaAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVDramaConvivencia pacíficaArteCompetencias socialeshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Arte dramático y habilidades socioemocionales en estudiantes de secundaria en una institución educativa pública, Ate – 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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