Estrés laboral y desempeño docente en una institución educativa pública de la región Moquegua, 2025

• Autor: Silva Juarez, Javier Demetrio
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/171550
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/171550
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Enfermedad profesional; Productividad laboral; Profesionales de la educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

El objetivo estratégico de desarrollo sostenible 04 que garantiza una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promueve oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos dio origen al presente trabajo de investigación. Este estudio analizó la relación entre el estrés laboral y el desempeño docente en una institución educativa pública de la Región Moquegua en el año 2025. Bajo un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y nivel correlacional, se aplicaron encuestas estructuradas a 50 docentes, evaluando las dimensiones de agotamiento emocional y despersonalización (para el estrés laboral), así como la preparación y la enseñanza para el aprendizaje (para el desempeño docente). Los instrumentos fueron validados por expertos y su fiabilidad comprobada mediante el coeficiente Alfa de Cronbach (0.749 y 0.755 respectivamente). Los resultados revelaron una correlación negativa significativa entre el estrés laboral y el desempeño docente (ρ = -0.756, p < 0.001), indicando que, a mayor nivel de estrés, menor es el rendimiento pedagógico. El estudio concluye que el bienestar emocional del profesorado es un factor crítico para asegurar una enseñanza de calidad.