Inteligencia emocional, habilidades sociales y relaciones interpersonales en docentes de una Institución Educativa de San Juan de Lurigancho, 2021

• Autor: Solis Coaguila, Sandra Haidee
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/79125
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/79125
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia emocional; Habilidades sociales; Docentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional, las habilidades sociales y las relaciones interpersonales en una institución educativa de San Juan de Lurigancho, 2021. La metodología empleada corresponde al método hipotético deductivo, con un enfoque cuantitativo, utilizando un diseño no experimental, de corte transversal, se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumentos cuestionarios de inteligencia emocional, habilidades sociales y relaciones interpersonales en sus diferentes dimensiones. En los resultados se muestra al 55% de los docentes encuestados en un nivel alto respecto a la inteligencia emocional y de la misma forma en cuanto a las relaciones interpersonales, además se evidencia en un 56.3% en un nivel medio en relación a las habilidades sociales. Con respecto a la hipótesis general, se concluye que existe relación significativa entre la inteligencia emocional, las habilidades sociales y las relaciones interpersonales en docentes de una institución educativa de San Juan de Lurigancho, 2021, lo que se evidencia en la correlación de orden 1 (1,2,3) entre la inteligencia emocional, las habilidades sociales y las relaciones interpersonales que arroja el 0.48 lo que muestra una relación moderada positiva entre estas tres variables.