Uso de la inteligencia artificial y desempeño docente en instituciones educativas UGEL 05, Lima, 2024

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La investigación consideró como objetivo principal determinar la relación que existe entre el uso de la inteligencia artificial y el desempeño docente en instituciones educativas de la UGEl 5, 2024. Este estudio contribuye al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que busca garantizar una educac...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quispe Gutierrez, Nover Pedro
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166179
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Materia:Inteligencia artificial
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description La investigación consideró como objetivo principal determinar la relación que existe entre el uso de la inteligencia artificial y el desempeño docente en instituciones educativas de la UGEl 5, 2024. Este estudio contribuye al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, promoviendo oportunidades de aprendizaje para todos. El uso de la integración de la inteligencia artificial puede mejorar el desempeño docente, elevando la calidad educativa. Se desarrolló la metodología de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, del tipo nivel descriptivo correlacional, método hipotético deductivo. Se consideró una población de 114 docentes, con una muestra de 89 docentes. La información fue recabada mediante la técnica encuesta, aplicando como instrumento el cuestionario validado por juicio de expertos. El resultado obtenido mediante el coeficiente correlación Spearman de la relación de muestra no paramétrica entre el uso de la inteligencia artificial y el desempeño docente es igual a 0,834 con un p = 0,000 y menor a 0,050 (referencia de nivel de riesgo 5%). En cuanto a la hipótesis general de la investigación la correlación es significativa en el nivel de 0,000 (bilateral). De esta manera se concluye y determina que hay una relación significativa entre el uso de la inteligencia artificial y el desempeño docente en instituciones educativas de la UGEL 5 ,2024.
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La información fue recabada mediante la técnica encuesta, aplicando como instrumento el cuestionario validado por juicio de expertos. El resultado obtenido mediante el coeficiente correlación Spearman de la relación de muestra no paramétrica entre el uso de la inteligencia artificial y el desempeño docente es igual a 0,834 con un p = 0,000 y menor a 0,050 (referencia de nivel de riesgo 5%). En cuanto a la hipótesis general de la investigación la correlación es significativa en el nivel de 0,000 (bilateral). De esta manera se concluye y determina que hay una relación significativa entre el uso de la inteligencia artificial y el desempeño docente en instituciones educativas de la UGEL 5 ,2024.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInteligencia artificialrendimiento del docentecalidad de la educacióncompetencia digitalinnovación educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Uso de la inteligencia artificial y desempeño docente en instituciones educativas UGEL 05, Lima, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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