Educación emocional para desarrollar el compromiso docente en una Institución de Bachillerato Babahoyo, 2023

• Autor: Zuñiga Carriel, Sixter David
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/121838
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/121838
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación emocional; Compromiso docente; Compromiso afectivo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo general del estudio fue determinar si el programa de educación emocional tiene un efecto significativo en el desarrollo del compromiso docente en una Institución de Bachillerato Babahoyo, 2023. El estudio fue de tipo aplicado, de enfoque cuantitativo, de nivel explicativo, de diseño experimental, de alcance preexperimental. La población muestral estuvo conformada por 40 docentes. Los resultados evidencian que existe un valor de sig.=,014 < 5%, por lo tanto, se acepta que el programa de educación emocional ha influido significativamente en la dimensión compromiso afectivo de los docentes. De la misma manera se encontró un valor de sig.=,013 < 5%, por lo tanto, se acepta que el programa de educación emocional ha influido significativamente en la dimensión compromiso de continuidad de los docentes. Del mismo modo se halló un valor de sig.=,005 < 5%, por lo tanto, se acepta que el programa de educación emocional ha influido significativamente en la dimensión compromiso de continuidad de los docentes. Se concluye obteniendo un valor de sig.=,015 < 5%, por lo tanto, se acepta que el programa de educación emocional ha influido significativamente en el compromiso de los docentes.