Resolución de problemas matemáticos en estudiantes del segundo grado de la institución educativa integrada Tambogán, 2018

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Integrada, Tambogán, 2018, enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel descriptivo simple, diseño no experimental, corte transv...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: González Miranda, Serafin Clember
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/35461
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description El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Integrada, Tambogán, 2018, enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel descriptivo simple, diseño no experimental, corte transversal, con una población muestra de 65 estudiantes de segundo grado de educación primaria a quienes a través de la técnica de la encuesta se les aplicó un cuestionario de 21 items, dicho cuestionario fue validado por juicio de expertos y arrojó un nivel de fiabilidad de ,788, es decir alto; se concluyó que en el nivel de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Integrada Tambogán, 2018, el 98,5 % se ubicó en el nivel medio y el 1,5 % en el nivel alto.
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