Estrategias de enseñanza aprendizaje en inglés empleadas en estudiantes de educación inicial

• Autores: Quevedo Seminario, Sandra, Huamani Meza, Lizbhet Soledad
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/177737
• Enlace del recurso: https://www.cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/1260; https://hdl.handle.net/20.500.12692/177737; https://doi.org/10.35381/cm.v10i18.1260
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategia; Enseñanza-aprendizaje; Inglés; Educación inicial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente estudio tuvo como propósito indagar sobre las estrategias de enseñanza-aprendizaje utilizadas en educación inicial para la enseñanza del idioma inglés. Metodológicamente, se empleó un enfoque cuantitativo- descriptivo, a fin de hacer un análisis detallado de las prácticas pedagógicas empleadas por los docentes y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. La muestra consistió en un grupo de 50 maestros y 100 estudiantes de educación inicial de diversas instituciones educativas del país. Como técnicas, se emplearon la encuesta y la observación en el aula y, como instrumento, se aplicó el cuestionario. Los resultados revelaron el empleo tanto de métodos tradicionales como innovadores. Como conclusión, se consideró, como aspecto clave, la implementación de estrategias de enseñanza de acuerdo con las necesidades y preferencias individuales de los estudiantes.