Percepciones sobre aprendizajes funcionales y autonomía enestudiantes con discapacidad intelectual severa en Cusco, 2025

Descripción del Articulo

La investigación se alineó al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 4, cuya finalidad es garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos. De manera específica, se alineó con la meta 4.5 de este objetivo, enfocada en eliminar las disparidades de género en la educación...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Del Pozo Cruz, Helmer
Formato: otro
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170936
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/170936
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Percepción
Aprendizaje
Deficiencia mental
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description La investigación se alineó al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 4, cuya finalidad es garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos. De manera específica, se alineó con la meta 4.5 de este objetivo, enfocada en eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de enseñanza y formación profesional para grupos vulnerables, incluyendo personas con discapacidad, pueblos indígenas y niños en situaciones de vulnerabilidad. El objetivo general del estudio consistió en analizar las percepciones de docentes y padres de familia sobre la aplicación de aprendizajes con contenido funcional y de experiencia directa como estrategia pedagógica para fomentar el desarrollo de la autonomía en estudiantes con discapacidad intelectual severa. El tipo de investigación fue descriptiva y no experimental, la muestra estuvo conformada por 5 docentes y 4 padres de familia. El resultado fue que una adecuada formación y preparación de los maestros sobre el uso de estrategias funcionales garantiza un mejor desarrollo de la autonomía de los estudiantes y la conclusión es que las percepciones de los maestros y padres son positivas frente a la aplicación de estrategias de contenido funcional.
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El tipo de investigación fue descriptiva y no experimental, la muestra estuvo conformada por 5 docentes y 4 padres de familia. El resultado fue que una adecuada formación y preparación de los maestros sobre el uso de estrategias funcionales garantiza un mejor desarrollo de la autonomía de los estudiantes y la conclusión es que las percepciones de los maestros y padres son positivas frente a la aplicación de estrategias de contenido funcional.TrujilloEspecialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaAtención integral del infante, niño y adolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPercepciónAprendizajeDeficiencia mentalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Percepciones sobre aprendizajes funcionales y autonomía enestudiantes con discapacidad intelectual severa en Cusco, 2025info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadAtención a la Diversidad e Inclusión Educativa18901536https://orcid.org/0000-0002-7166-390725321090199639Cordova Ramirez, EdwinNeyra Villanueva, Cesar ArturoGuevara Rosales, Karin Rosmeryhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_DelPozo_CH-SD.pdfS_DelPozo_CH-SD.pdfapplication/pdf655262https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170936/1/S_DelPozo_CH-SD.pdf0f4ff5a0acaddcf984e659cd255e65d2MD51S_DelPozo_CH-IT.pdfS_DelPozo_CH-IT.pdfapplication/pdf3676782https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170936/2/S_DelPozo_CH-IT.pdfa0fc33d45edd56704e7cc8b0ff13819cMD52S_DelPozo_CH.pdfS_DelPozo_CH.pdfapplication/pdf896109https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170936/3/S_DelPozo_CH.pdf3548f38ed500dc0805e286fcfa9ea2ddMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170936/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_DelPozo_CH-SD.pdf.txtS_DelPozo_CH-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain60669https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170936/5/S_DelPozo_CH-SD.pdf.txt8485601551f0f6ce0a7c14704bad4537MD55S_DelPozo_CH-IT.pdf.txtS_DelPozo_CH-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain1387https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170936/7/S_DelPozo_CH-IT.pdf.txt93e621675691752b82f70dc9885f4dafMD57S_DelPozo_CH.pdf.txtS_DelPozo_CH.pdf.txtExtracted texttext/plain96971https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170936/9/S_DelPozo_CH.pdf.txtb0ed0aa393ad01a8483ee2afd0119b54MD59THUMBNAILS_DelPozo_CH-SD.pdf.jpgS_DelPozo_CH-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5054https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170936/6/S_DelPozo_CH-SD.pdf.jpgb01ed298b897ff51bbd34fb180112977MD56S_DelPozo_CH-IT.pdf.jpgS_DelPozo_CH-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4628https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170936/8/S_DelPozo_CH-IT.pdf.jpg51a1c529bb0cc98dc224e5d4cae36b85MD58S_DelPozo_CH.pdf.jpgS_DelPozo_CH.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5054https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170936/10/S_DelPozo_CH.pdf.jpgb01ed298b897ff51bbd34fb180112977MD51020.500.12692/170936oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1709362025-09-12 22:21:54.57Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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