Herramientas digitales y su relación con el aprendizaje de los estudiantes de una universidad de Tacna en el año 2020

• Autor: Diaz Navarro, Mirtha Lizet
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/80425
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/80425
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias de aprendizaje; Tecnologías de la información y de la comunicación; Estudiantes universitarios - Actitudes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo general de la investigación consistió en determinar la relación de las herramientas digitales con el aprendizaje de los estudiantes de una universidad de Tacna en el año 2020, la metodología aplicada, básica, explicativa, no experimental, transversal correlacional. La técnica utilizada, cuestionario y el instrumento encuesta, la muestra de n = 42. Los resultados demostraron que: La correlación entre la variable Herramientas Digitales y la variable Aprendizaje fue -0,133, con valores entre -0.11 a -0.50 (negativa media), nivel de probabilidad de ocurrencia del 40.3%, tendencia de correlación inversa y negativa. Luego la dimensión Plataformas Educativas y la variable Aprendizaje fue -0,259, valores entre -0.11 a -0.50 (negativa media), nivel de probabilidad de ocurrencia del 9.8%, tendencia de correlación inversa y negativa, la dimensión E-learning y la variable Aprendizaje tuvieron -0,033, valores entre --0.01 a -0.10 (negativa débil), nivel de probabilidad de ocurrencia del 83.7%, tendencia de correlación directa y positiva, la dimensión Herramientas De Conexión Audiovisual y la variable Aprendizaje tuvieron -0,015 con valores entre --0.01 a - 0.10 (negativa débil), nivel de probabilidad de ocurrencia del 92.7%, tendencia de correlación inversa y negativa.