Programa de convivencia escolar para mejorar el rendimiento académico en estudiantes de una institución educativa secundaria Santa Rosa – Ecuador, 2024

• Autor: Romero Espinosa, Janina Mercedes
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/173778
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/173778
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento escolar; Motivación; Coexistencia pacífica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El estudio presenta como objetivo general demostrar la efectividad de un programa de convivencia escolar para el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes de una institución educativa en la localidad de Santa Rosa en la república del Ecuador, 2024; la investigación aporta al objetivo de desarrollo sostenible de la calidad educativa; cuyo propósito es mejorar y avalar el mejoramiento continuo de los estándares de calidad y beneficiar a los estudiantes; el tipo de investigación es aplicada con diseño cuasi experimental. La población estuvo conformada por estudiantes de educación secundaria de una institución educativa pública; con quienes se trabajó una intervención que se desarrolló de manera efectiva de acuerdo a una programación establecida. El estudio permite analizar de forma detallada el rendimiento académico de los estudiantes; dichos resultados son comparados en ambos grupos; el grupo control y el experimental los cuales guardan resultados similares inicialmente; la diferencia se puede apreciar en la calificación del pos test, en el cual el grupo experimental reporta el aprendizaje alto en un 42,31%; el aprendizaje normal un 38,46% y el aprendizaje medio un 19,23%. El grupo control no muestra diferencias significativas y sus resultados son semejantes a la evaluación inicial.