Convivencia democrática docente en instituciones educativas: Desafíos y oportunidades pospandemia, Lima 2024

Descripción del Articulo

La investigación "Convivencia Democrática Docente en Instituciones Educativas: Desafíos y Oportunidades Pospandemia, Lima 2024" exploró las transformaciones en prácticas pedagógicas y dinámicas escolares tras la pandemia. Utilizando un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico-hermenéu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Milla Bedon, Orly Estefani
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/147873
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/147873
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación democrática
Colaboración docente
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description La investigación "Convivencia Democrática Docente en Instituciones Educativas: Desafíos y Oportunidades Pospandemia, Lima 2024" exploró las transformaciones en prácticas pedagógicas y dinámicas escolares tras la pandemia. Utilizando un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico-hermenéutico, se realizaron entrevistas semiestructuradas a cuatro expertos docentes. Los resultados revelaron que las estrategias de adaptación pedagógica, incluyendo la integración tecnológica y enfoques de aprendizaje activo, han mejorado la participación estudiantil y el pensamiento crítico. Las dinámicas de diálogo, caracterizadas por la escucha activa y la creación de espacios seguros, han fomentado un ambiente más inclusivo. Los desafíos institucionales han impulsado una gestión más eficiente de recursos y una capacitación docente multidimensional. Se concluyó que estas adaptaciones han fortalecido un ambiente educativo que promueve valores democráticos, pensamiento crítico y autonomía estudiantil, preparando a la comunidad educativa para los retos pospandemia. Se recomienda implementar el proyecto "Escuela Democrática: Transformando nuestra comunidad educativa", que propone un modelo de gestión escolar participativa para fomentar la convivencia democrática y el compromiso cívico en toda la comunidad educativa durante un año escolar.
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Los desafíos institucionales han impulsado una gestión más eficiente de recursos y una capacitación docente multidimensional. Se concluyó que estas adaptaciones han fortalecido un ambiente educativo que promueve valores democráticos, pensamiento crítico y autonomía estudiantil, preparando a la comunidad educativa para los retos pospandemia. Se recomienda implementar el proyecto "Escuela Democrática: Transformando nuestra comunidad educativa", que propone un modelo de gestión escolar participativa para fomentar la convivencia democrática y el compromiso cívico en toda la comunidad educativa durante un año escolar.Lima NorteEscuela de PosgradoInclusión y DemocraciaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación democráticaColaboración docenteInstituciones educativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Convivencia democrática docente en instituciones educativas: Desafíos y oportunidades pospandemia, Lima 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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