Trabajo colaborativo, liderazgo pedagógico en la gestión escolar a docentes de una red educativa institucional – Santa Anita, 2023

• Autor: Segovia Avendaño, Matilde Esther
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/138641
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/138641
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Liderazgo; Gestión escolar; Docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo general en el estudio fue determinar la influencia del trabajo colaborativo, liderazgo pedagógico en la gestión escolar a docentes de una Red Educativo Institucional – Santa Anita, 2023; bajo el paradigma positivista, de enfoque cuantitativo, de tipo práctico y de diseño no experimental de corte transversal en un nivel correlacional causal, contando con la participaron de 83 docentes de las Instituciones Educativas de una REI como muestra de estudio; a quienes se les administró tres cuestionarios correspondiente al trabajo colaborativo, liderazgo pedagógico y de gestión escolar con un nivel de confiabilidad de alfa de Cronbach de 0,871, 0,856 y de 0,773 por cada variable; con una intersección de dependencia de 71,003 de acuerdo al valor del Chi cuadrado; y donde la dependencia de ambas esta expresada en la prueba de bondad con el valor de 0,969, confirmándose de acuerdo a la prueba de regresión logística ordinal de Nagelkerke que el trabajo colaborativo y liderazgo pedagógico dependen en un 46,7 % de la gestión escolar, llegando a la conclusión de que el trabajo colaborativo y liderazgo pedagógico influyen significativamente en la gestión escolar por la dependencia e intersección significativa de acuerdo a los docentes de las Instituciones Educativas.