Estimulación lúdica y coordinación motora gruesa en niños de una Institución Educativa, Trujillo- 2023

Descripción del Articulo

Esta tesis fue elaborada con mucho empeño, dedicación y las ganas de seguir aprendiendo sobre los diferentes métodos y estrategias de enseñanza que todo docente debe adquirir para una mejor enseñanza de sus alumnos. Como objetivo primordial es poder determinar la relación entre la estimulación lúdic...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Diaz Romero, Yurico Margarita
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/163692
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estimulación lúdica
Coordinación motora gruesa
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description Esta tesis fue elaborada con mucho empeño, dedicación y las ganas de seguir aprendiendo sobre los diferentes métodos y estrategias de enseñanza que todo docente debe adquirir para una mejor enseñanza de sus alumnos. Como objetivo primordial es poder determinar la relación entre la estimulación lúdica y la coordinación motora gruesa de la Institución Educativa, Trujillo- 2023, Asimismo, nuestro estudio cuantitativo, diseño aplicada y no experimental, correlacional descriptivo, la muestra fue de 30 niños. Además, se empleó la entrevista como instrumento, y como técnica, el cuestionario, para contrastar si existe o no existe de manera significativa la relación de estimulación lúdica y coordinación motora gruesa. En conclusión, la estimulación lúdica obtuvo un valor de spherman= 0. 689 y la coordinación motora gruesa obtuvo un valor de spherman= 0,07, concluyendo que si existe la relación entre estimulación lúdica y coordinación motora gruesa en niños en la institución educativa Trujillo en sus dimensiones: expresión corporal, autonomía y verbalización; con una puntuación baja de 0,530 y 0,485; lo que determina un grado de relación por encima de lo esperado. Entonces las estrategias lúdicas influyen de manera satisfactoria con el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños de la Institución Educativa, Trujillo- 2023.
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En conclusión, la estimulación lúdica obtuvo un valor de spherman= 0. 689 y la coordinación motora gruesa obtuvo un valor de spherman= 0,07, concluyendo que si existe la relación entre estimulación lúdica y coordinación motora gruesa en niños en la institución educativa Trujillo en sus dimensiones: expresión corporal, autonomía y verbalización; con una puntuación baja de 0,530 y 0,485; lo que determina un grado de relación por encima de lo esperado. Entonces las estrategias lúdicas influyen de manera satisfactoria con el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños de la Institución Educativa, Trujillo- 2023.TrujilloPrograma Académico de Maestría en Problemas de AprendizajeProblemas de AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstimulación lúdicaCoordinación motora gruesaCorrelaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02Estimulación lúdica y coordinación motora gruesa en niños de una Institución Educativa, Trujillo- 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Problemas de AprendizajeUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la SaludMaestra en Problemas de Aprendizaje1815734540820477https://orcid.org/0000-0001-6076-9194https://orcid.org/0000-0003-2812-481774909126141129Espinoza Zegarra, Yvi EsperanzaAgreda Romero, Lourdes ZhuleimSierralta Pinedo, Sheilahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALDiaz_RYM-SD.pdfDiaz_RYM-SD.pdfapplication/pdf5208916https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163692/1/Diaz_RYM-SD.pdf662baaa7b6942e9cd9a79e8d3922a311MD51Diaz_RYM-IT.pdfDiaz_RYM-IT.pdfapplication/pdf4259144https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163692/2/Diaz_RYM-IT.pdfe55722e956dc74c062de3965b11222efMD52Diaz_RYM.pdfDiaz_RYM.pdfapplication/pdf5220788https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163692/3/Diaz_RYM.pdfeebc392b2db00fc96af77916950714bbMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163692/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTDiaz_RYM-SD.pdf.txtDiaz_RYM-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain84557https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163692/5/Diaz_RYM-SD.pdf.txt9a8a1ee6334305d726bc88d68190e0afMD55Diaz_RYM-IT.pdf.txtDiaz_RYM-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2044https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163692/7/Diaz_RYM-IT.pdf.txtab38ce558cd8ae41a86d007dae7e817aMD57Diaz_RYM.pdf.txtDiaz_RYM.pdf.txtExtracted texttext/plain86760https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163692/9/Diaz_RYM.pdf.txt53480fc7197b32fb98119aa605bad1f5MD59THUMBNAILDiaz_RYM-SD.pdf.jpgDiaz_RYM-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5233https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163692/6/Diaz_RYM-SD.pdf.jpg915ebb06fd9e61bc2c3dad18e8d82d75MD56Diaz_RYM-IT.pdf.jpgDiaz_RYM-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3997https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163692/8/Diaz_RYM-IT.pdf.jpg8f4246f00141d6d23e433ea96518faa1MD58Diaz_RYM.pdf.jpgDiaz_RYM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5233https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163692/10/Diaz_RYM.pdf.jpg915ebb06fd9e61bc2c3dad18e8d82d75MD51020.500.12692/163692oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1636922025-03-21 22:13:52.981Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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