Importancia de la estimulación temprana en el desarrollo psicomotriz en los niños de 5 años en la I.E N° 2222

• Autores: Neyra Calderon, Amy Magdiel, Ñique Campos, Karla Paola
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/157285
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/157285
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Desarrollo infantil; Educación preescolar; Educación de la primera infancia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación titulada "Importancia de la estimulación temprana en el desarrollo psicomotriz en los niños de 5 años en la I.E " tuvo como objetivo determinar la relación entre la estimulación temprana y el desarrollo psicomotor en niños de esa edad. Se trabajó con una muestra de 25 niños de 5 años. El estudio fue no experimental correlacional y utilizó dos cuestionarios para medir las variables. Los resultados mostraron que los niños presentaban buen nivel en las dimensiones de coordinación, lenguaje y motricidad de la estimulación temprana. Asimismo, el desarrollo psicomotriz y sus dimensiones técnicas, funciones y confort también se encontraban en nivel bueno. Se encontró una relación muy significativa (p<0.01) entre la dimensión técnicas del desarrollo motriz y la estimulación temprana, con un coeficiente de correlación de 0.521. Sin embargo, no hubo una relación significativa en las dimensiones funciones (p=0.055, correlación 0.389) y confort (p=0.655, correlación 0.094) con la estimulación temprana. En conclusión, la estimulación temprana y el desarrollo psicomotriz tiene relación significativa, justificada con nivel de significancia de 0.038 (p<0.05) y un coeficiente de correlación de 0.417 en los niños de 5 años de la I.E.