Acoso escolar y estilos de crianza en alumnos de 4°, 5° y 6° de primaria, del distrito de Carabayllo, 2016
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como finalidad describir si existe una relación significativa y positiva entre acoso escolar y las dimensiones de estilos de crianza en alumnos de 4°, 5° y 6° de Primaria del distrito de Carabayllo, 2016. El tipo de estudio fue descriptivo- correlacional, el diseño de...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2016 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1231 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/1231 |
| Nivel de acceso: | acceso embargado |
| Materia: | Acoso Estilos Crianza Alumnos https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00 |
| Sumario: | La presente investigación tuvo como finalidad describir si existe una relación significativa y positiva entre acoso escolar y las dimensiones de estilos de crianza en alumnos de 4°, 5° y 6° de Primaria del distrito de Carabayllo, 2016. El tipo de estudio fue descriptivo- correlacional, el diseño de la investigación fue no experimental y de corte transversal. La muestra fue no probabilística y estuvo conformada por 350 alumnos hombres y mujeres, con edades de 10 a 13 años. Los instrumentos empleados fueron el Autotest de Cisneros de Iñaki Piñuel y Araceli Oñate (2005) y la Escala de Competencia Parental Percibida (Versión para hijos/as) de Agustín Bayot Mestre, José Vicente Hernández Viadel, Elisa Hervías Arquero, M. Amalia Sánchez Rubio, Ana Isabel Valverde Martínez (2008). Los resultados encontrados mostraron que 1) existe una relación negativa débil entre Acoso Escolar y las dimensiones de Estilos de Crianza. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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