Perspectiva docente sobre el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes de una institución educativa pública, Callao – 2024

Descripción del Articulo

El estudio respondió al cuarto ODS: garantizar la educación inclusiva, equitativa y de calidad promoviendo oportunidad de aprendizaje para todos, fue de tipo básico con enfoque cualitativo, diseño hermenéutico a nivel interpretativo; el objeto general fue interpretar cómo los docentes de una institu...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Damian Cajusol, Betty, Rubina Ticlla, María Elena
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/167447
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/167447
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Materia:Inteligencia emocional
Habilidades sociales
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Autoestima
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description El estudio respondió al cuarto ODS: garantizar la educación inclusiva, equitativa y de calidad promoviendo oportunidad de aprendizaje para todos, fue de tipo básico con enfoque cualitativo, diseño hermenéutico a nivel interpretativo; el objeto general fue interpretar cómo los docentes de una institución educativa pública en Callao desarrollan la IE en los estudiantes desde su perspectiva educativa: la técnica empleada fue una guía de preguntas semiestructurada; se entrevistó a cinco docentes que cumplieron con los criterios de inclusión. El resultado fue: la aplicación de estrategias y técnicas para el desarrollo de la IE en los estudiantes contribuye a la formación de un autoconcepto positivo, autorregulación adecuada permitiendo a los estudiantes enfrentar desafíos personales y académicos con mayor seguridad y fomenta relaciones sociales armónicas. Se concluyó que el rol del docente es crucial como guía y modelo de conducta emocional, influyendo directamente en el aprendizaje emocional de los estudiantes. Además, es importante adaptar las estrategias a las necesidades individuales de los estudiantes en todos los niveles e involucrar a las familias para lograr un desarrollo integral y sostenido de la inteligencia emocional desde edades tempranas. Esto incluye crear un ambiente positivo que potencia el éxito académico, social y personal.
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El resultado fue: la aplicación de estrategias y técnicas para el desarrollo de la IE en los estudiantes contribuye a la formación de un autoconcepto positivo, autorregulación adecuada permitiendo a los estudiantes enfrentar desafíos personales y académicos con mayor seguridad y fomenta relaciones sociales armónicas. Se concluyó que el rol del docente es crucial como guía y modelo de conducta emocional, influyendo directamente en el aprendizaje emocional de los estudiantes. Además, es importante adaptar las estrategias a las necesidades individuales de los estudiantes en todos los niveles e involucrar a las familias para lograr un desarrollo integral y sostenido de la inteligencia emocional desde edades tempranas. Esto incluye crear un ambiente positivo que potencia el éxito académico, social y personal.TrujilloEspecialidad en Innovación Educativa y Mentalidad EmprendedoraAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInteligencia emocionalHabilidades socialesMotivaciónAutoestimaAutoevaluaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04Perspectiva docente sobre el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes de una institución educativa pública, Callao – 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Innovación Educativa y Mentalidad EmprendedoraUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadInnovación Educativa y mentalidad Emprendedora42130286https://orcid.org/0000-0002-6399-38501672264140189888419807Muñoz Cordero, Flor AngelAliaga Paredez, Consuelo PaolaHerrera Álvarez, Angelahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Damian_CB-Rubina_TME-SD.pdfS_Damian_CB-Rubina_TME-SD.pdfapplication/pdf2421815https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167447/1/S_Damian_CB-Rubina_TME-SD.pdff9223678fb4c318728a6ae1c7566c0e8MD51S_Damian_CB-Rubina_TME-IT.pdfS_Damian_CB-Rubina_TME-IT.pdfapplication/pdf7818519https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167447/2/S_Damian_CB-Rubina_TME-IT.pdfbb55df171f9e4ef014c1a40e12f9d79eMD52S_Damian_CB-Rubina_TME.pdfS_Damian_CB-Rubina_TME.pdfapplication/pdf2054688https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167447/3/S_Damian_CB-Rubina_TME.pdf9ca73fbc103fbc9fc72c75bdeb059485MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167447/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Damian_CB-Rubina_TME-SD.pdf.txtS_Damian_CB-Rubina_TME-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain103355https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167447/5/S_Damian_CB-Rubina_TME-SD.pdf.txt35fb5fceef41e1a7c29adabec2425529MD55S_Damian_CB-Rubina_TME-IT.pdf.txtS_Damian_CB-Rubina_TME-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain4142https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167447/7/S_Damian_CB-Rubina_TME-IT.pdf.txt23860258b70a004df7fa3c9870b6b6bdMD57S_Damian_CB-Rubina_TME.pdf.txtS_Damian_CB-Rubina_TME.pdf.txtExtracted texttext/plain110782https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167447/9/S_Damian_CB-Rubina_TME.pdf.txt3ef108009bde4fcffaeb1999c3da24b3MD59THUMBNAILS_Damian_CB-Rubina_TME-SD.pdf.jpgS_Damian_CB-Rubina_TME-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5784https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167447/6/S_Damian_CB-Rubina_TME-SD.pdf.jpg33e3323637e5c9c8223c0b7bc921f95bMD56S_Damian_CB-Rubina_TME-IT.pdf.jpgS_Damian_CB-Rubina_TME-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4404https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167447/8/S_Damian_CB-Rubina_TME-IT.pdf.jpgbe6ffc1fe1841ec710acced11384d24cMD58S_Damian_CB-Rubina_TME.pdf.jpgS_Damian_CB-Rubina_TME.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5434https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167447/10/S_Damian_CB-Rubina_TME.pdf.jpg44f2720525044d1f54a874593b1c24caMD51020.500.12692/167447oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1674472025-08-08 22:33:52.167Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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