Estrategias de enseñanza y el logro de aprendizaje durante la virtualidad de los estudiantes en una universidad privada, 2022

• Autor: Moron Pisconte, Fanny Alejandrina
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/97005
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/97005
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias de aprendizaje - Metodología; Profesores; Aprendizaje (Educación superior) - Metodología; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El trabajo de investigación tiene como objetivo general explicar qué estrategias de enseñanza utilizan los docentes para el logro de aprendizaje en una universidad privada durante la virtualidad. Se aplicó el enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico, ya que se registró y analizó las experiencias de los participantes de la investigación obtenidas mediante entrevistas semiestructuradas. La metodología empleada fue la reducción de datos, el análisis de la información tanto de las experiencias compartidas de los docentes, estudiantes, así como de ciertos documentos encontrados de la universidad con acceso libre, luego se procedió a la triangulación de la información, a fin de encontrar las categorías emergentes de la presente investigación. Entre las estrategias de enseñanza está la motivación, el monitoreo, promover la participación y el uso de las dinámicas en clase. En la investigación se concluye que cada docente utiliza ciertas estrategias educativas para lograr el aprendizaje en sus estudiantes, dependiendo de la naturaleza del curso. Además, existe una variedad de recursos o materiales virtuales para que el docente realice sus clases amenas y no se quede en la monotonía o rutina diaria de realizar de la misma forma sus sesiones.