Resiliencia y compromiso académico en estudiantes del departamento de lenguas extranjeras de una universidad pública de Lima, 2023

• Autor: Matos Juarez, Analy Solange
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/137304
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/137304
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Resiliencia; Compromiso académico; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre la resiliencia y el compromiso académico en estudiantes del departamento académico de lenguas extranjeras de una universidad pública de Lima, 2023. Este estudio estuvo orientado dentro de un enfoque cuantitativo, bajo un diseño no experimental, descriptivo correlacional y de tipo básica, cuya muestra fue constituida por 212 estudiantes del departamento académico de lenguas extranjeras, a los cuales se les aplicó los instrumentos de la resiliencia y del compromiso académico. Referente a la resiliencia, los resultados evidencian que, el 52.8% poseen un alto nivel de resiliencia, el 45.8 % un nivel medio, y solo el 1.4% muestran un bajo nivel. Asimismo, en cuanto al compromiso académico reflejaron que el 50.9% evidencian un nivel alto, el 49.1% un nivel medio, y no se reflejó un nivel bajo. Concluyendo que, existe una relación significativa moderada con el rho=0.502 y p-valor=0.00 < 0.05, estadísticamente significativa, entre la resiliencia y el compromiso académico, lo cual indica que a cuanto más resilientes sean los estudiantes universitarios, mejor será su compromiso a sus estudios.