Fortalecimiento pedagógico para la enseñanza de las matemáticas en estudiantes de bachillerato general unificado en una unidad educativa, Ecuador 2024

Descripción del Articulo

El objetivo de la investigación es evaluar el desarrollo del programa de fortalecimiento pedagógico mejora el proceso de enseñanza de la matemática en los estudiantes del bachillerato general unificado BGU en una unidad educativa, Ecuador 2024. Se tiene una población de 22 docentes, se utilizó un cu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Santillan Chica, Rodolfo Eduardo
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/169217
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Nivel de acceso:acceso abierto
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description El objetivo de la investigación es evaluar el desarrollo del programa de fortalecimiento pedagógico mejora el proceso de enseñanza de la matemática en los estudiantes del bachillerato general unificado BGU en una unidad educativa, Ecuador 2024. Se tiene una población de 22 docentes, se utilizó un cuestionario de 24 ítems; la investigación es de tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo, y diseño experimental; se aplicó pretest y postest para recoger información, para el contraste de hipótesis se utilizó la prueba “t” de Student para muestras relacionadas. Los estadísticos descriptivos evidenciaron que el análisis de datos antes de aplicar el programa de fortalecimiento pedagógico en matemática tenía un 40.9% en el nivel medio y en el postest alcanzó un nivel alto con 95.5%, asimismo, la inferencia estadística “t” Student evidenció una diferencia de medias 10.500 y un p valor de .000<.05, esto es, que se demostró que el programa capacitación de fortalecimiento pedagógico mejoró la enseñanza de matemática del plantel donde se aplicó el estudio. Se concluye que la implementación del programa sobre fortalecimiento pedagógico ha mejorado de forma significativa la enseñanza de las matemáticas de los docentes, logrando un progreso importante en la unidad educativa.
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Los estadísticos descriptivos evidenciaron que el análisis de datos antes de aplicar el programa de fortalecimiento pedagógico en matemática tenía un 40.9% en el nivel medio y en el postest alcanzó un nivel alto con 95.5%, asimismo, la inferencia estadística “t” Student evidenció una diferencia de medias 10.500 y un p valor de .000<.05, esto es, que se demostró que el programa capacitación de fortalecimiento pedagógico mejoró la enseñanza de matemática del plantel donde se aplicó el estudio. Se concluye que la implementación del programa sobre fortalecimiento pedagógico ha mejorado de forma significativa la enseñanza de las matemáticas de los docentes, logrando un progreso importante en la unidad educativa.PiuraPrograma Académico de Doctorado en EducaciónGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstudianteDocenteEnseñanza de las matemáticashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Fortalecimiento pedagógico para la enseñanza de las matemáticas en estudiantes de bachillerato general unificado en una unidad educativa, Ecuador 2024info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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