Influencia de la calidad educativa sobre la identidad profesional docente de la Unidad Educativa, Eloy Alfaro, San Lorenzo, 2021

• Autor: Garcés Estupiñán, Edison Vladimir
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/80148
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/80148
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Calidad de la educación - Perú; Desempeño docente; Profesores - Actitudes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación se realizó con el objetivo general de determinar la influencia que existe entre la calidad educativa y la identidad profesional docente de la Unidad Educativa “Eloy Alfaro” San Lorenzo, 2021 El tipo y diseño fue no experimental descriptivo correlacional - causal; en una muestra de 25 docentes de 25 a 67 años; la información fue recogida con dos cuestionarios como instrumento de investigación que midieron las variables calidad educativa e identidad profesional docente, la mismas que fueron validadas por juicios de expertos y demostrada su confiabilidad a través del alfa de Cronbach. Los datos se analizaron con la aplicación del programa SPSS presentándolos en tablas estadísticas descriptivas e inferenciales para el desarrollo de los objetivos e hipótesis. A la luz de los resultados se obtuvo que entre las variables de estudio hay un nivel de correlación de 0,712 y un sig. Bilateral de 0,000; lo cual nos permite concluir que hay correlación positiva alta entre las variables calidad educativa e identidad profesional docente, en la muestra del presente estudio.