Habilidades socioemocionales y rendimiento académico en educación física de 1er secundaria de la I.E, San Martín 2024

• Autor: Paima Guerra, Jose
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/163368
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/163368
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades; Rendimiento académico; Interacción social; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.01

El presente análisis científico tuvo como objetivo general Analizar la relación entre las Habilidades Socioemocionales y Rendimiento Académico en el Área de Educación Física de 1er Secundaria grado de una I.E., San Martín 2024. La metodología empleada fue el tipo de investigación básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, descriptivo, correlacional, causal, hipotético, deductivo, para analizar con criterio analítico los resultados. La población estuvo conformada por 28 estudiantes los cuales fueron la población muestral. Se utilizó una encuesta, el cuestionario con escala tipo Likert, fue validado por juicios de expertos que determino la confiabilidad y se determinó su fiabilidad a través de la estadística de Alfa de Cronbach. Los resultados han demostrado que las habilidades socioemocionales y el rendimiento escolar están relacionados positivamente, se obtuvo un resultado con una correlación de Rho Spearman 0,873 y una significancia de 0,000,alcanzando un nivel medio entre las habilidades socioemocionales y el rendimiento escolar en los estudiantes logrando un aprendizaje significativo Concluyendo que en Se concluye el objetivo general que existe una relación positiva fuerte entre las variables de habilidades socioemocionales y el rendimiento académico en el área de educación física del 1er año de secundaria de la I.E. San Martin 2024.