Practicas inclusivas en estudiantes con trastorno del espectro autista en una Institución Educativa de Lima

Descripción del Articulo

El presente trabajo académico tiene como objetivo comprender que las prácticas inclusivas mejoran el nivel cognitivo y socioafectivo en estudiantes con trastorno del espectro autista de una institución educativa inicial de Lima; el referencial teórico se fundamenta en el concepto de Solis (2023), qu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Beltran Rodriguez, Merilin Emilia
Formato: otro
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/154222
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/154222
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación inclusiva
Docentes
Aprendizajes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UCVV_a487a85d88fb6ec1cc7e38bbc46e9bdf
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/154222
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Practicas inclusivas en estudiantes con trastorno del espectro autista en una Institución Educativa de Lima
title Practicas inclusivas en estudiantes con trastorno del espectro autista en una Institución Educativa de Lima
spellingShingle Practicas inclusivas en estudiantes con trastorno del espectro autista en una Institución Educativa de Lima
Beltran Rodriguez, Merilin Emilia
Educación inclusiva
Docentes
Aprendizajes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Practicas inclusivas en estudiantes con trastorno del espectro autista en una Institución Educativa de Lima
title_full Practicas inclusivas en estudiantes con trastorno del espectro autista en una Institución Educativa de Lima
title_fullStr Practicas inclusivas en estudiantes con trastorno del espectro autista en una Institución Educativa de Lima
title_full_unstemmed Practicas inclusivas en estudiantes con trastorno del espectro autista en una Institución Educativa de Lima
title_sort Practicas inclusivas en estudiantes con trastorno del espectro autista en una Institución Educativa de Lima
author Beltran Rodriguez, Merilin Emilia
author_facet Beltran Rodriguez, Merilin Emilia
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Cordova Ramirez, Edwin
dc.contributor.author.fl_str_mv Beltran Rodriguez, Merilin Emilia
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Educación inclusiva
Docentes
Aprendizajes
topic Educación inclusiva
Docentes
Aprendizajes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El presente trabajo académico tiene como objetivo comprender que las prácticas inclusivas mejoran el nivel cognitivo y socioafectivo en estudiantes con trastorno del espectro autista de una institución educativa inicial de Lima; el referencial teórico se fundamenta en el concepto de Solis (2023), quien sustenta que las prácticas inclusivas se convierte en una herramienta esencial para todos los estudiantes con TEA, ya que les ayuda a incrementar sus potencialidades, habilidades, actitudes y capacidades, creando así un entorno de enseñanza y aprendizaje más fructífero y equitativo para todos. Con abordaje cualitativo. El estudio se llevó a cabo con una población de estudiantes menores de 6 años en la IEI 0113 DIVINO NIÑO JESÚS, donde algunas aulas son inclusivas y atienden a estudiantes con este diagnóstico. Se realizaron entrevistas a la directora, docentes de las aulas inclusivas y a un especialista del equipo SAANEE. Los instrumentos utilizados fueron las entrevistas para poder recolectar los datos como las grabaciones de audio. Los resultados indican que las prácticas inclusivas están en sus primeras etapas de implementación, mostrando mejoras incipientes en el desarrollo cognitivo y socioafectivo de los estudiantes con TEA. En conclusión, es crucial adaptar y mejorar constantemente estos métodos para garantizar una educación inclusiva de alta calidad para todos los estudiantes.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-11-22T21:57:58Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-11-22T21:57:58Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/other
format other
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/154222
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/154222
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154222/1/S_Beltran_RME-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154222/2/S_Beltran_RME-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154222/3/S_Beltran_RME.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154222/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154222/5/S_Beltran_RME-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154222/7/S_Beltran_RME-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154222/9/S_Beltran_RME.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154222/6/S_Beltran_RME-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154222/8/S_Beltran_RME-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154222/10/S_Beltran_RME.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 72e010146afe30eb050c672d84ca4cfe
c046e3b6debff068e5e15feb2e1f1f72
312e73c6ebffa4b33b849fce9d46b7b2
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
0ed01b21cb076e00354b47314a37a464
a2445d2b9d6c17cc23c16fbc6cefb112
2014007d0814078afc68d67326334baa
0c9c3a86432b9c7a544ac9dd08c88549
da70c4c3b1dd1108ff857a381a12cf15
0c9c3a86432b9c7a544ac9dd08c88549
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1817433585626382336
spelling Cordova Ramirez, EdwinBeltran Rodriguez, Merilin Emilia2024-11-22T21:57:58Z2024-11-22T21:57:58Z2023https://hdl.handle.net/20.500.12692/154222El presente trabajo académico tiene como objetivo comprender que las prácticas inclusivas mejoran el nivel cognitivo y socioafectivo en estudiantes con trastorno del espectro autista de una institución educativa inicial de Lima; el referencial teórico se fundamenta en el concepto de Solis (2023), quien sustenta que las prácticas inclusivas se convierte en una herramienta esencial para todos los estudiantes con TEA, ya que les ayuda a incrementar sus potencialidades, habilidades, actitudes y capacidades, creando así un entorno de enseñanza y aprendizaje más fructífero y equitativo para todos. Con abordaje cualitativo. El estudio se llevó a cabo con una población de estudiantes menores de 6 años en la IEI 0113 DIVINO NIÑO JESÚS, donde algunas aulas son inclusivas y atienden a estudiantes con este diagnóstico. Se realizaron entrevistas a la directora, docentes de las aulas inclusivas y a un especialista del equipo SAANEE. Los instrumentos utilizados fueron las entrevistas para poder recolectar los datos como las grabaciones de audio. Los resultados indican que las prácticas inclusivas están en sus primeras etapas de implementación, mostrando mejoras incipientes en el desarrollo cognitivo y socioafectivo de los estudiantes con TEA. En conclusión, es crucial adaptar y mejorar constantemente estos métodos para garantizar una educación inclusiva de alta calidad para todos los estudiantes.TrujilloEspecialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaDidáctica y Evaluación de los AprendizajesBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación inclusivaDocentesAprendizajeshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Practicas inclusivas en estudiantes con trastorno del espectro autista en una Institución Educativa de Limainfo:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión Educativa06638159https://orcid.org/0009-0002-0242-628644720236199639Quevedo Sanchez, Lourdes Del PilarMungarrieta Virguez, Cruz Rafael De La CoromotoCordova Ramirez, Edwinhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Beltran_RME-SD.pdfS_Beltran_RME-SD.pdfapplication/pdf4060800https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154222/1/S_Beltran_RME-SD.pdf72e010146afe30eb050c672d84ca4cfeMD51S_Beltran_RME-IT.pdfS_Beltran_RME-IT.pdfapplication/pdf5127904https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154222/2/S_Beltran_RME-IT.pdfc046e3b6debff068e5e15feb2e1f1f72MD52S_Beltran_RME.pdfS_Beltran_RME.pdfapplication/pdf4060800https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154222/3/S_Beltran_RME.pdf312e73c6ebffa4b33b849fce9d46b7b2MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154222/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Beltran_RME-SD.pdf.txtS_Beltran_RME-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain104538https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154222/5/S_Beltran_RME-SD.pdf.txt0ed01b21cb076e00354b47314a37a464MD55S_Beltran_RME-IT.pdf.txtS_Beltran_RME-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain4321https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154222/7/S_Beltran_RME-IT.pdf.txta2445d2b9d6c17cc23c16fbc6cefb112MD57S_Beltran_RME.pdf.txtS_Beltran_RME.pdf.txtExtracted texttext/plain107167https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154222/9/S_Beltran_RME.pdf.txt2014007d0814078afc68d67326334baaMD59THUMBNAILS_Beltran_RME-SD.pdf.jpgS_Beltran_RME-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5365https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154222/6/S_Beltran_RME-SD.pdf.jpg0c9c3a86432b9c7a544ac9dd08c88549MD56S_Beltran_RME-IT.pdf.jpgS_Beltran_RME-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5310https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154222/8/S_Beltran_RME-IT.pdf.jpgda70c4c3b1dd1108ff857a381a12cf15MD58S_Beltran_RME.pdf.jpgS_Beltran_RME.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5365https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154222/10/S_Beltran_RME.pdf.jpg0c9c3a86432b9c7a544ac9dd08c88549MD51020.500.12692/154222oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1542222024-11-22 22:46:46.202Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.968414
Practicas inclusivas en estudiantes con trastorno del espectro autista en una Institución Educativa de Lima
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares