Tecnologías de la información y la comunicación y calidad educativa en los docentes de tres colegios privados de la UGEL Cusco, 2020

Descripción del Articulo

La presente investigación titulada tecnologías de la información y la comunicación y la calidad educativa en docentes de tres colegios privados de la UGEL Cusco, 2020. Tuvo como objetivo relacionar las tecnologías de la información y la comunicación con la calidad educativa en los docentes de tres c...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vargas Soto, Eduardo Enrique
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/58513
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/58513
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Tecnología de la información y las comunicaciones
Calidad educativa
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description La presente investigación titulada tecnologías de la información y la comunicación y la calidad educativa en docentes de tres colegios privados de la UGEL Cusco, 2020. Tuvo como objetivo relacionar las tecnologías de la información y la comunicación con la calidad educativa en los docentes de tres colegios privados de la UGEL Cusco, 2020. La metodología de investigación utilizada fue: método hipotético deductivo, enfoque cuantitativo, tipo aplicada y diseño descriptivo correlacional. Se utilizó las variables tecnologías de la información y la comunicación “TIC” y calidad educativa respectivamente, la población alcanzada en la investigación fue 43 docentes de tres instituciones educativas privadas. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento para la recolección de datos fue el cuestionario con una fiabilidad para el Alfa de Cronbach de 0,805 para la primera variable y 0,926 para la segunda variable. Los resultados de la investigación establecieron que el coeficiente de correlación según la Rho de Spearman es igual a 0,750 y un nivel de significancia de 0,000. Por lo cual se concluye que existe una correlación entre ambas variables en estudio. Así mismo se logra verificar la hipótesis general y cada una de las hipótesis específicas.
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La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento para la recolección de datos fue el cuestionario con una fiabilidad para el Alfa de Cronbach de 0,805 para la primera variable y 0,926 para la segunda variable. Los resultados de la investigación establecieron que el coeficiente de correlación según la Rho de Spearman es igual a 0,750 y un nivel de significancia de 0,000. Por lo cual se concluye que existe una correlación entre ambas variables en estudio. Así mismo se logra verificar la hipótesis general y cada una de las hipótesis específicas.Lima NorteEscuela de PosgradoGestión y Calidad Educativaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVTecnología de la información y las comunicacionesCalidad educativaGestión educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Tecnologías de la información y la comunicación y calidad educativa en los docentes de tres colegios privados de la UGEL Cusco, 2020info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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