Influencia de los modelos parentales y empatía en las conductas de acoso escolar de los adolescentes de Tarapoto-2023

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El objetivo de esta investigación fue determinar la influencia de los modelos parentales y la empatía en las conductas de acoso escolar de los adolescentes de Tarapoto. La muestra estuvo constituida por 319 estudiantes entre 15 y 18 años de las instituciones educativas públicas de Tarapoto. Se utili...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rojas Ramon, Ruth Nora
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/144253
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Acoso escolar
Modelos parentales
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description El objetivo de esta investigación fue determinar la influencia de los modelos parentales y la empatía en las conductas de acoso escolar de los adolescentes de Tarapoto. La muestra estuvo constituida por 319 estudiantes entre 15 y 18 años de las instituciones educativas públicas de Tarapoto. Se utilizó un diseño de investigación no experimental, transeccional de nivel correlacional. Se utilizó tres instrumentos de medición: Escala de Socialización Parental en la Adolescencia (ESPA29), Test de empatía de índice de Reactividad Interpersonal y el Autotest de Cisneros. Se uso la prueba de asociación de Cramer para analizar las correlaciones entre variables. Se concluyó que en general, no hay evidencia suficiente para afirmar que la variable modelos parentales y empatía influyen significativamente en el acoso escolar. Estadísticamente se determinó que los adolescentes hombres valoran como más democráticos y permisivos a sus padres y madres, y se halló que el estilo de socialización parental predominante es el indulgente con un porcentaje de 58% y 63% en hombres y mujeres respectivamente para las madres; 66% y 65% en hombres y mujeres para los padres. Los resultados de niveles de empatía en los adolescentes fueron de nivel bajo, 74% en hombres y 50% mujeres, este es el nivel de empatía predominante; los niveles de empatía alto solamente alcanzan 13% en hombres y 25% en mujeres.
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Estadísticamente se determinó que los adolescentes hombres valoran como más democráticos y permisivos a sus padres y madres, y se halló que el estilo de socialización parental predominante es el indulgente con un porcentaje de 58% y 63% en hombres y mujeres respectivamente para las madres; 66% y 65% en hombres y mujeres para los padres. Los resultados de niveles de empatía en los adolescentes fueron de nivel bajo, 74% en hombres y 50% mujeres, este es el nivel de empatía predominante; los niveles de empatía alto solamente alcanzan 13% en hombres y 25% en mujeres.TrujilloEscuela de PosgradoViolenciaBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalPromoción de la salud, nutrición y salud alimentariaSalud y bienestarSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAcoso escolarModelos parentalesEmpatíahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Influencia de los modelos parentales y empatía en las conductas de acoso escolar de los adolescentes de Tarapoto-2023info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en PsicologíaUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoDoctora en Psicología06243223https://orcid.org/0000-0002-6047-833540353035313016Palacios Serna, Lina IrisRodriguez Vega, Juan LuisVicuña Peri, Luis Albertohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALRojas_RRN-SD.pdfRojas_RRN-SD.pdfapplication/pdf415440https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/144253/1/Rojas_RRN-SD.pdf67178ec9727a4d74f600f33d3f8c8ef5MD51Rojas_RRN-IT.pdfRojas_RRN-IT.pdfapplication/pdf11365588https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/144253/2/Rojas_RRN-IT.pdf43316f608ca052255eb2284e34663feaMD52Rojas_RRN.pdfRojas_RRN.pdfapplication/pdf1465120https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/144253/3/Rojas_RRN.pdf71047fb3c0a058f20fd9ad9d66d7e0beMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/144253/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTRojas_RRN-SD.pdf.txtRojas_RRN-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain17371https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/144253/5/Rojas_RRN-SD.pdf.txt3e93e664de0ace2ca9d32443db5e770eMD55Rojas_RRN-IT.pdf.txtRojas_RRN-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain5774https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/144253/7/Rojas_RRN-IT.pdf.txt140ff27bb81cec99a3c8e591e74cd4b4MD57Rojas_RRN.pdf.txtRojas_RRN.pdf.txtExtracted texttext/plain185452https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/144253/9/Rojas_RRN.pdf.txt829f1c47a0d8a1916d222b3be1564777MD59THUMBNAILRojas_RRN-SD.pdf.jpgRojas_RRN-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4821https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/144253/6/Rojas_RRN-SD.pdf.jpg8d4a6c2fa50870566771e52f9cb72b3aMD56Rojas_RRN-IT.pdf.jpgRojas_RRN-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5774https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/144253/8/Rojas_RRN-IT.pdf.jpg656cbca86339c6edc3eb4141a3c8a257MD58Rojas_RRN.pdf.jpgRojas_RRN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4821https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/144253/10/Rojas_RRN.pdf.jpg8d4a6c2fa50870566771e52f9cb72b3aMD51020.500.12692/144253oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1442532024-06-24 22:22:22.929Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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