Influencia de los modelos parentales y empatía en las conductas de acoso escolar de los adolescentes de Tarapoto-2023

• Autor: Rojas Ramon, Ruth Nora
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/144253
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/144253
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Acoso escolar; Modelos parentales; Empatía; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El objetivo de esta investigación fue determinar la influencia de los modelos parentales y la empatía en las conductas de acoso escolar de los adolescentes de Tarapoto. La muestra estuvo constituida por 319 estudiantes entre 15 y 18 años de las instituciones educativas públicas de Tarapoto. Se utilizó un diseño de investigación no experimental, transeccional de nivel correlacional. Se utilizó tres instrumentos de medición: Escala de Socialización Parental en la Adolescencia (ESPA29), Test de empatía de índice de Reactividad Interpersonal y el Autotest de Cisneros. Se uso la prueba de asociación de Cramer para analizar las correlaciones entre variables. Se concluyó que en general, no hay evidencia suficiente para afirmar que la variable modelos parentales y empatía influyen significativamente en el acoso escolar. Estadísticamente se determinó que los adolescentes hombres valoran como más democráticos y permisivos a sus padres y madres, y se halló que el estilo de socialización parental predominante es el indulgente con un porcentaje de 58% y 63% en hombres y mujeres respectivamente para las madres; 66% y 65% en hombres y mujeres para los padres. Los resultados de niveles de empatía en los adolescentes fueron de nivel bajo, 74% en hombres y 50% mujeres, este es el nivel de empatía predominante; los niveles de empatía alto solamente alcanzan 13% en hombres y 25% en mujeres.