Las TIC y la evaluación formativa en estudiantes del 4° de secundaria de la institución educativa N° 80143 de Marcabal, 2020

• Autor: Acosta Amador, Jorge Carlos
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/57992
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/57992
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Tecnologías de la información y de la comunicación; Evaluación formativa; Estudiantes de enseñanza secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente estudio tuvo como finalidad establecer el grado de relación entre el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (radio, celular e internet) y la evaluación formativa en estudiantes del 4° de secundaria de la institución educativa N° 80143 de Marcabal, 2020. La investigación es no experimental, correlacional simple, la investigación es de enfoque cuantitativo y de corte transversal. El tamaño de muestra estaba conformada por 29 estudiantes del cuarto grado “A” de secundaria, se han utilizado cuestionarios para recoger la información de las variables y el valor de confiabilidad del cuestionario de las TIC es de 0.80 y del cuestionario de Evaluación Formativa es de 0.86. Se logró determinar mediante la prueba de Pearson una correlación positiva alta de 0.710 entre las TIC y la evaluación formativa. Al término de la investigación se logró determinar entre variables una correlación altamente significativa en la que existió una relación directamente proporcional, incrementándose según el desenvolvimiento de cada una de ellas.