La Gestión Directiva en el fortalecimiento de la competencia socioemocional y la calidad educativa en instituciones, Lima Metropolitana- 2020

• Autor: Gonzales Sánchez, Aracelli del Carmen
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/57266
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/57266
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión; Calidad educativa; Competencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El 2020 se ha desarrollado un año escolar a típico, debido a la pandemia originada por el COVI 19, determinado el confinamiento obligatorio y estableciendo que la educación sea remota. Esta significó una situación retadora en la gestión directiva, de cómo llevar el desarrollo académico de la escuela en entornos virtuales y buscar el acercamiento con todos los actores de su comunidad educativa. Por consiguiente el objetivo de este estudio fue: Determinar la incidencia de la Gestión Directiva en el fortalecimiento de la competencia socioemocional y la calidad educativa en instituciones, Lima Metropolitana, 2020. La metodología empleada es de enfoque cuantitativo, de tipo explicativo descriptivo, para lo cual se construyeron tres instrumentos para medir las variables gestión directiva, competencia socioemocional y calidad educativa, en la escala de Likert con 22 items cada uno. De los resultados mediante el procesamiento estadístico de Naglkerke, empleando la regresión lógistica; se pudo comprobar las hipótesis formuladas, de tal manera que se concluyó que existe incidencia de la Gestión Directiva y el fortalecimiento de la competencia socioemocional en la calidad educativa en instituciones privadas, Lima Metropolitana, 2020, evidenciando que la percepción de los directivos en torno a su gestión se encuentra en el nivel esperado.