Pensamiento crítico y resiliencia en estudiantes de 5° de secundaria de la Institución Educativa N°129 Yamaguchi, Santa Anita 2022

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo general: Determinar la relación que existe entre pensamiento crítico y resiliencia en estudiantes de 5° de secundaria de la institución educativa N° 129 Yamaguchi, Santa Anita 2022. El tipo de estudio es básico correlacional, el diseño fue no experimental...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Isla Panduro, Pascuala
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/110611
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/110611
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Pensamiento Crítico
Resiliencia
Estudiantes
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description La presente investigación tuvo como objetivo general: Determinar la relación que existe entre pensamiento crítico y resiliencia en estudiantes de 5° de secundaria de la institución educativa N° 129 Yamaguchi, Santa Anita 2022. El tipo de estudio es básico correlacional, el diseño fue no experimental, cuantitativo. Su muestra estuvo conformada por 92 estudiantes del 5° grado de nivel secundaria. Los instrumentos empleados fueron la encuesta de pensamiento crítico y la escala de resiliencia. Los resultados obtenidos evidenciaron una correlación positiva de 0.614 entre pensamiento crítico y resiliencia, con un p-valor de 0.000 menor que 0.01. concluyendo una correspondencia significativa entre las variables. Así mismo, se halló una correlación positiva entre las dimensiones de análisis, síntesis, interpretación y evaluación del pensamiento crítico con la variable resiliencia
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spelling Mendoza Retamozo, NoemiIsla Panduro, Pascuala2023-04-04T16:13:13Z2023-04-04T16:13:13Z2022https://hdl.handle.net/20.500.12692/110611La presente investigación tuvo como objetivo general: Determinar la relación que existe entre pensamiento crítico y resiliencia en estudiantes de 5° de secundaria de la institución educativa N° 129 Yamaguchi, Santa Anita 2022. El tipo de estudio es básico correlacional, el diseño fue no experimental, cuantitativo. Su muestra estuvo conformada por 92 estudiantes del 5° grado de nivel secundaria. Los instrumentos empleados fueron la encuesta de pensamiento crítico y la escala de resiliencia. Los resultados obtenidos evidenciaron una correlación positiva de 0.614 entre pensamiento crítico y resiliencia, con un p-valor de 0.000 menor que 0.01. concluyendo una correspondencia significativa entre las variables. Así mismo, se halló una correlación positiva entre las dimensiones de análisis, síntesis, interpretación y evaluación del pensamiento crítico con la variable resilienciaAteEscuela de PosgradoAtención integral del infante, niño y adolescenteBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPensamiento CríticoResilienciaEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Pensamiento crítico y resiliencia en estudiantes de 5° de secundaria de la Institución Educativa N°129 Yamaguchi, Santa Anita 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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