Las habilidades blandas más destacadas del personal docente de una institución educativa de zona rural de Cajamarca

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Esta investigación se enfocó en identificar y analizar las principales habilidades blandas que posee el personal docente de una escuela rural en Cajamarca, Perú. Partiendo de la premisa de que estas competencias socioemocionales son fundamentales para el éxito docente, especialmente en entornos rura...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Condor Diaz, Aurelio
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/158955
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/158955
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Materia:Habilidades blandas
Practica pedagó
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description Esta investigación se enfocó en identificar y analizar las principales habilidades blandas que posee el personal docente de una escuela rural en Cajamarca, Perú. Partiendo de la premisa de que estas competencias socioemocionales son fundamentales para el éxito docente, especialmente en entornos rurales desafiantes, el estudio se centró en tres categorías clave: comunicación efectiva, trabajo en equipo y resolución de problemas. Los hallazgos revelan que los docentes de la institución educativa rural demuestran fortalezas en estas áreas. En cuanto a la comunicación, generan confianza y entendimiento a través de prácticas efectivas, aunque se identifica la necesidad de fortalecer aún más estas habilidades. Respecto al trabajo en equipo, los docentes fomentan la colaboración, pero enfrentan desafíos como generar confianza, falta de tiempo y recursos, y resistencia al cambio. En la resolución de problemas, los educadores muestran capacidad para identificar, analizar y encontrar soluciones creativas, pero enfrentan limitaciones de recursos y complejidad. El estudio concluye que el desarrollo de estas habilidades blandas es crucial para el desempeño docente y la calidad educativa en contextos rurales, por lo que se recomienda implementar estrategias de fortalecimiento y establecer programas de apoyo y mentoría para los educadores.
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El estudio concluye que el desarrollo de estas habilidades blandas es crucial para el desempeño docente y la calidad educativa en contextos rurales, por lo que se recomienda implementar estrategias de fortalecimiento y establecer programas de apoyo y mentoría para los educadores.TrujilloEspecialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaDidáctica y Evaluación de los AprendizajesBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHabilidades blandasPractica pedagóClima institucionalCalidad educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Las habilidades blandas más destacadas del personal docente de una institución educativa de zona rural de Cajamarcainfo:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión Pública08689899https://orcid.org/0000-0003-4951-393440028237312567Effio Leon, Julio GiovanniYañez Diaz, Juan AntonioMaguiña Vizcarra, Jose Eduardohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Condor_DA-SD.pdfS_Condor_DA-SD.pdfapplication/pdf1362432https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158955/1/S_Condor_DA-SD.pdf0db7e070a97a7e0c200d934577340083MD51S_Condor_DA-IT.pdfS_Condor_DA-IT.pdfapplication/pdf5025071https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158955/2/S_Condor_DA-IT.pdf50a60aee0917269bdc86821b0cdb1c31MD52S_Condor_DA.pdfS_Condor_DA.pdfapplication/pdf1362432https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158955/3/S_Condor_DA.pdfa2a6a5922cc6958b49925dcd396dfe3bMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158955/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Condor_DA-SD.pdf.txtS_Condor_DA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain78300https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158955/5/S_Condor_DA-SD.pdf.txt4b01c19c53c35ecd0d3940c7e8c04fccMD55S_Condor_DA-IT.pdf.txtS_Condor_DA-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain5116https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158955/7/S_Condor_DA-IT.pdf.txt7aa06a2f41605d31ccba1fa99849b4efMD57S_Condor_DA.pdf.txtS_Condor_DA.pdf.txtExtracted texttext/plain80707https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158955/9/S_Condor_DA.pdf.txt8c3196c1c5b86c073727d785f433d22eMD59THUMBNAILS_Condor_DA-SD.pdf.jpgS_Condor_DA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4970https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158955/6/S_Condor_DA-SD.pdf.jpg089c8bb4143d926a332b54713be36011MD56S_Condor_DA-IT.pdf.jpgS_Condor_DA-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3781https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158955/8/S_Condor_DA-IT.pdf.jpgaf2bdf1e246e519d05e61032f694fb16MD58S_Condor_DA.pdf.jpgS_Condor_DA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4970https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158955/10/S_Condor_DA.pdf.jpg089c8bb4143d926a332b54713be36011MD51020.500.12692/158955oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1589552025-02-06 23:06:00.148Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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