Esta investigación se enfocó en identificar y analizar las principales habilidades blandas que posee el personal docente de una escuela rural en Cajamarca, Perú. Partiendo de la premisa de que estas competencias socioemocionales son fundamentales para el éxito docente, especialmente en entornos rurales desafiantes, el estudio se centró en tres categorías clave: comunicación efectiva, trabajo en equipo y resolución de problemas. Los hallazgos revelan que los docentes de la institución educativa rural demuestran fortalezas en estas áreas. En cuanto a la comunicación, generan confianza y entendimiento a través de prácticas efectivas, aunque se identifica la necesidad de fortalecer aún más estas habilidades. Respecto al trabajo en equipo, los docentes fomentan la colaboración, pero enfrentan desafíos como generar confianza, falta de tiempo y recursos, y resistencia al cambio...